OneCompiler MySQL 100예제 코드이해 자동평가

#001기초SELECT

첫 SELECT

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SELECT 'Hello, MySQL!' AS message;

상세 설명

테이블 없이도 SELECT로 문자열을 출력할 수 있습니다. AS는 결과 열의 별칭입니다.

예상 결과: Hello, MySQL!

문항 001 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '첫 SELECT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 테이블 없이도 SELECT로 문자열을 출력할 수 있습니다. AS는 결과 열의 별칭입니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT 'Hello, MySQL!' AS message;`3. FROM 절 없이도 상수·문자열 표현식은 SELECT로 조회할 수 있다.4. AS는 원본 데이터베이스의 열 이름 자체를 영구적으로 바꾼다.5. SELECT 문은 반드시 기존 테이블을 하나 이상 참조해야 실행된다.

#002기초SELECT

숫자 계산

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SELECT 10+20 AS sum_value, 10*20 AS product_value, 20/4 AS quotient_value;

상세 설명

SELECT 안에서 산술 연산을 수행할 수 있습니다. 쉼표로 여러 계산 결과를 한 행에 표시합니다.

예상 결과: 30 / 200 / 5

문항 002 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '숫자 계산' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 곱셈 연산자 *는 SELECT 안에서 사용할 수 없다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: SELECT 안에서 산술 연산을 수행할 수 있습니다. 쉼표로 여러 계산 결과를 한 행에 표시합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT 10+20 AS sum_value, 10*20 AS product_value, 20/4 AS quotient_value;`4. 20/4는 문자열 '20/4'를 그대로 출력한다.5. 한 SELECT 목록에 여러 산술식을 쉼표로 나열해 한 행에서 함께 계산할 수 있다.

#003기초함수

CONCAT 문자열 결합

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SELECT CONCAT('My','SQL') AS word, CONCAT('안녕',' ','데이터베이스') AS greeting;

상세 설명

CONCAT()은 여러 문자열을 순서대로 이어 붙입니다.

예상 결과: MySQL / 안녕 데이터베이스

문항 003 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'CONCAT 문자열 결합' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CONCAT()은 여러 문자열을 순서대로 이어 붙입니다.2. CONCAT()은 문자열을 숫자로 변환하는 함수다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT CONCAT('My','SQL') AS word, CONCAT('안녕',' ','데이터베이스') AS greeting;`4. CONCAT()은 인수를 왼쪽에서 오른쪽 순서로 이어 하나의 문자열을 만든다.5. CONCAT('My','SQL')의 결과는 두 개의 별도 행이다.

#004기초함수

대소문자 변환

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SELECT UPPER('mysql') AS upper_text, LOWER('DATABASE') AS lower_text;

상세 설명

UPPER()는 대문자, LOWER()는 소문자로 바꿉니다.

예상 결과: MYSQL / database

문항 004 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '대소문자 변환' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. LOWER('DATABASE')는 'DATABASE'를 그대로 반환한다.2. UPPER()는 숫자형 열에서만 사용할 수 있다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: UPPER()는 대문자, LOWER()는 소문자로 바꿉니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT UPPER('mysql') AS upper_text, LOWER('DATABASE') AS lower_text;`5. UPPER()와 LOWER()는 원본 문자열을 바꾸는 것이 아니라 변환된 결과값을 반환한다.

#005기초함수

문자열 길이

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SELECT CHAR_LENGTH('데이터베이스') AS chars, LENGTH('MySQL') AS bytes;

상세 설명

CHAR_LENGTH()는 문자 수를, LENGTH()는 바이트 수를 반환합니다. 한글에서는 두 개념의 차이를 관찰하기 좋습니다.

문항 005 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '문자열 길이' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CHAR_LENGTH()는 문자 수를, LENGTH()는 바이트 수를 반환합니다. 한글에서는 두 개념의 차이를 관찰하기 좋습니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT CHAR_LENGTH('데이터베이스') AS chars, LENGTH('MySQL') AS bytes;`3. CHAR_LENGTH()와 LENGTH()는 모든 문자 집합에서 반드시 같은 값을 반환한다.4. CHAR_LENGTH()는 문자 수, LENGTH()는 바이트 수를 확인할 때 사용한다.5. LENGTH()는 문자열의 단어 개수를 반환한다.

#006기초함수

ROUND CEIL FLOOR

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SELECT ROUND(3.141592,2) AS r, CEIL(3.14) AS c, FLOOR(3.99) AS f;

상세 설명

ROUND()는 반올림, CEIL()은 올림, FLOOR()는 내림입니다.

예상 결과: 3.14 / 4 / 3

문항 006 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'ROUND CEIL FLOOR' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. CEIL(3.14)의 결과는 3이다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: ROUND()는 반올림, CEIL()은 올림, FLOOR()는 내림입니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT ROUND(3.141592,2) AS r, CEIL(3.14) AS c, FLOOR(3.99) AS f;`4. ROUND(), CEIL(), FLOOR()는 각각 반올림·올림·내림을 확인하는 데 적합하다.5. FLOOR(3.99)의 결과는 4이다.

#007기초연산자

나머지 MOD

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SELECT MOD(17,5) AS r1, 17 % 5 AS r2;

상세 설명

MOD(a,b)와 %는 모두 나머지를 구합니다.

예상 결과: 2 / 2

문항 007 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '나머지 MOD' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: MOD(a,b)와 %는 모두 나머지를 구합니다.2. MOD(17,5)의 결과는 몫인 3이다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT MOD(17,5) AS r1, 17 % 5 AS r2;`4. %는 MySQL에서 문자열 연결 연산자다.5. MOD(a,b)와 a % b는 나머지를 구하는 두 표현 방식이다.

#008기초날짜

현재 날짜와 시간

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SELECT CURDATE() AS today, CURTIME() AS current_time, NOW() AS current_datetime;

상세 설명

CURDATE(), CURTIME(), NOW()를 이용해 실행 시점의 날짜와 시간을 확인합니다.

학습 포인트: 실행할 때마다 값이 달라질 수 있습니다.

문항 008 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '현재 날짜와 시간' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. CURDATE()는 현재 시각만 반환한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CURDATE(), CURTIME(), NOW()를 이용해 실행 시점의 날짜와 시간을 확인합니다.3. NOW()는 항상 예제 작성 날짜를 고정값으로 반환한다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT CURDATE() AS today, CURTIME() AS current_time, NOW() AS current_datetime;`5. NOW()는 날짜와 시각을 함께 반환하므로 실행 시점에 따라 결과가 달라진다.

#009기초조건

IF 조건식

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SELECT IF(85>=60,'PASS','FAIL') AS result;

상세 설명

IF(조건, 참값, 거짓값)는 간단한 조건 분기를 표현합니다.

예상 결과: PASS

문항 009 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'IF 조건식' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: IF(조건, 참값, 거짓값)는 간단한 조건 분기를 표현합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT IF(85>=60,'PASS','FAIL') AS result;`3. IF()는 조건이 거짓일 때도 항상 두 번째 인수를 반환한다.4. IF()는 테이블 생성에만 사용할 수 있고 SELECT 식에서는 사용할 수 없다.5. IF(조건, 참값, 거짓값)은 조건의 진릿값에 따라 둘 중 하나를 반환한다.

#010기초조건

CASE 다중 조건

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SELECT CASE WHEN 92>=90 THEN 'A' WHEN 92>=80 THEN 'B' ELSE 'C' END AS grade;

상세 설명

CASE는 여러 WHEN 조건을 위에서부터 검사해 첫 번째 참인 결과를 반환합니다.

예상 결과: A

문항 010 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'CASE 다중 조건' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CASE는 여러 WHEN 조건을 위에서부터 검사해 첫 번째 참인 결과를 반환합니다.2. CASE는 모든 WHEN이 참이어야만 결과를 반환한다.3. CASE에서는 ELSE를 사용하면 오류가 발생한다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT CASE WHEN 92>=90 THEN 'A' WHEN 92>=80 THEN 'B' ELSE 'C' END AS grade;`5. CASE는 WHEN 조건을 위에서부터 평가하여 처음 참이 된 분기를 선택한다.

#011기초DDL

학생 테이블 만들기

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DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20) NOT NULL,grade INT,score INT); SHOW TABLES;

상세 설명

CREATE TABLE로 열과 자료형을 정의합니다. PRIMARY KEY는 행을 유일하게 식별하고 NOT NULL은 필수 입력을 뜻합니다.

문항 011 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '학생 테이블 만들기' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CREATE TABLE로 열과 자료형을 정의합니다. PRIMARY KEY는 행을 유일하게 식별하고 NOT NULL은 필수 입력을 뜻합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20) NOT NULL,grade INT,score INT); SHOW TABLES;`3. 이 코드는 데이터 정의(DDL) 관점에서 테이블 구조나 제약조건을 다루는 예제다.4. DDL은 오직 SELECT 결과의 정렬만 담당한다.5. DDL 문은 테이블 구조와 전혀 관련이 없다.

#012기초INSERT

한 행 INSERT

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DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO student(id,name,score) VALUES(1,'홍길동',95); SELECT * FROM student;

상세 설명

INSERT INTO ... VALUES로 한 행을 삽입합니다. 열 이름을 명시하면 값의 의미가 분명합니다.

문항 012 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '한 행 INSERT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. INSERT는 기존 행을 삭제하기 위한 명령이다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: INSERT INTO ... VALUES로 한 행을 삽입합니다. 열 이름을 명시하면 값의 의미가 분명합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO student(id,name,score) VALUES(1...`4. INSERT INTO ... VALUES에서는 값을 넣을 수 없다.5. INSERT는 새 행을 테이블에 추가하는 DML 명령이다.

#013기초INSERT

여러 행 INSERT

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동',95),(2,'김철수',88),(3,'이영희',76); SELECT * FROM student;

상세 설명

VALUES 뒤에 여러 괄호를 쉼표로 이어 여러 행을 한 번에 삽입합니다.

문항 013 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '여러 행 INSERT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: VALUES 뒤에 여러 괄호를 쉼표로 이어 여러 행을 한 번에 삽입합니다.2. INSERT는 기존 행을 삭제하기 위한 명령이다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동',95),(2,...`4. INSERT는 새 행을 테이블에 추가하는 DML 명령이다.5. INSERT INTO ... VALUES에서는 값을 넣을 수 없다.

#014기초DDL

AUTO_INCREMENT

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS book; CREATE TABLE book(id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,title VARCHAR(50) NOT NULL); INSERT INTO book(title) VALUES('데이터베이스 입문'),('SQL 실습'); SELECT * FROM book;

상세 설명

AUTO_INCREMENT는 행 삽입 시 자동 증가 번호를 생성합니다.

문항 014 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'AUTO_INCREMENT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. AUTO_INCREMENT를 쓰면 모든 VARCHAR 열도 자동으로 번호가 증가한다.2. AUTO_INCREMENT 열에는 PRIMARY KEY 같은 키를 둘 수 없다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: AUTO_INCREMENT는 행 삽입 시 자동 증가 번호를 생성합니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS book; CREATE TABLE book(id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,title VARCHAR(50) NOT NULL); INSERT INTO book(title) VALUES('데이...`5. AUTO_INCREMENT는 새 행에 자동 증가 값을 부여하는 데 사용할 수 있다.

#015기초DDL

DEFAULT 값

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DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),active BOOLEAN DEFAULT TRUE); INSERT INTO member(id,name) VALUES(1,'민수'); SELECT * FROM member;

상세 설명

DEFAULT는 값을 생략했을 때 자동으로 사용할 기본값입니다.

학습 포인트: MySQL의 BOOLEAN은 보통 TINYINT(1) 형태로 다뤄집니다.

문항 015 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DEFAULT 값' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: DEFAULT는 값을 생략했을 때 자동으로 사용할 기본값입니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),active BOOLEAN DEFAULT TRUE); INSERT INTO member(id,name)...`3. DEFAULT는 값을 명시해서 삽입해도 무조건 그 값을 덮어쓴다.4. INSERT에서 해당 열 값을 생략하면 DEFAULT로 지정한 값이 사용될 수 있다.5. DEFAULT는 SELECT 결과 열에만 사용할 수 있다.

#016기초NULL

NULL 저장

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),email VARCHAR(50)); INSERT INTO member VALUES(1,'민수',NULL),(2,'서연','seo@example.com'); SELECT * FROM member;

상세 설명

NULL은 값이 없거나 알 수 없음을 나타냅니다. 빈 문자열이나 숫자 0과 다릅니다.

문항 016 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'NULL 저장' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. NULL과 빈 문자열 ''은 항상 동일한 값으로 비교된다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: NULL은 값이 없거나 알 수 없음을 나타냅니다. 빈 문자열이나 숫자 0과 다릅니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),email VARCHAR(50)); INSERT INTO member VALUES(1,'민수',NULL...`4. NULL은 0이나 빈 문자열과 구별되는 '값이 없음/알 수 없음' 상태다.5. NULL을 저장하려면 문자열 'NULL'을 따옴표로 감싸야 한다.

#017기초DDL

UNIQUE 제약조건

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS account; CREATE TABLE account(id INT PRIMARY KEY,username VARCHAR(30) UNIQUE); INSERT INTO account VALUES(1,'alpha'),(2,'beta'); SELECT * FROM account;

상세 설명

UNIQUE는 지정한 열에 중복값이 들어가는 것을 막습니다.

문항 017 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'UNIQUE 제약조건' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: UNIQUE는 지정한 열에 중복값이 들어가는 것을 막습니다.2. UNIQUE는 같은 값을 여러 행에 반드시 반복 저장하게 하는 제약조건이다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS account; CREATE TABLE account(id INT PRIMARY KEY,username VARCHAR(30) UNIQUE); INSERT INTO account VALUES(1,'alpha'),(2,'...`4. UNIQUE를 선언하면 그 열은 자동으로 모든 행에서 NULL이 된다.5. UNIQUE 제약조건은 지정 열의 중복값 삽입을 제한한다.

#018기초DDL

CHECK 제약조건

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT CHECK(score BETWEEN 0 AND 100)); INSERT INTO student VALUES(1,'홍길동',95); SELECT * FROM student;

상세 설명

CHECK는 허용할 값의 조건을 테이블 정의에 포함합니다. 여기서는 점수를 0~100으로 제한합니다.

문항 018 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'CHECK 제약조건' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. CHECK는 조회 결과를 정렬하기 위한 절이다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CHECK는 허용할 값의 조건을 테이블 정의에 포함합니다. 여기서는 점수를 0~100으로 제한합니다.3. CHECK(score BETWEEN 0 AND 100)은 120점을 정상값으로 허용한다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT CHECK(score BETWEEN 0 AND 100)); INSERT INTO ...`5. CHECK(score BETWEEN 0 AND 100)은 점수 허용 범위를 데이터 정의에 표현한다.

#019기초DDL

DESC 테이블 구조

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT); DESC student;

상세 설명

DESC 또는 DESCRIBE는 열 이름, 자료형, NULL 허용 여부, 키 정보를 보여 줍니다.

문항 019 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DESC 테이블 구조' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: DESC 또는 DESCRIBE는 열 이름, 자료형, NULL 허용 여부, 키 정보를 보여 줍니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),score INT); DESC student;`3. DESC는 테이블의 모든 행을 점수 내림차순으로 정렬한다.4. DESC student를 실행하면 student 테이블이 삭제된다.5. DESC student는 열 이름·자료형·키 등 테이블 구조 정보를 확인할 때 사용한다.

#020기초DDL

ALTER TABLE 열 추가

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20)); ALTER TABLE student ADD score INT; DESC student;

상세 설명

ALTER TABLE ... ADD로 기존 테이블에 새 열을 추가합니다.

문항 020 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'ALTER TABLE 열 추가' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: ALTER TABLE ... ADD로 기존 테이블에 새 열을 추가합니다.2. ALTER TABLE ... ADD는 기존 모든 행을 자동 삭제한다.3. ALTER TABLE은 SELECT 결과에 별칭을 붙이는 구문이다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS student; CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20)); ALTER TABLE student ADD score INT; DESC student;`5. ALTER TABLE ... ADD는 기존 테이블에 새 열을 추가할 수 있다.

#021기초SELECT

전체 행 조회

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT * FROM student;

상세 설명

SELECT *는 모든 열을 조회합니다.

문항 021 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '전체 행 조회' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: SELECT *는 모든 열을 조회합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT * FROM student;`3. SELECT *는 지정 테이블의 모든 열을 조회하는 표현이다.4. SELECT *는 항상 첫 번째 행 하나만 반환한다.5. *를 쓰면 테이블의 모든 데이터가 삭제된다.

#022기초SELECT

필요한 열만 조회

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score FROM student;

상세 설명

필요한 열만 지정하면 결과가 간결하고 의도가 분명합니다.

문항 022 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '필요한 열만 조회' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 열을 두 개 지정하면 테이블의 행도 두 행만 조회된다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 필요한 열만 지정하면 결과가 간결하고 의도가 분명합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score FROM student;`4. SELECT에 열 이름을 적으면 원본 테이블에서 나머지 열이 삭제된다.5. SELECT name, score처럼 열을 명시하면 필요한 열만 결과에 나타난다.

#023기초SELECT

열 별칭 AS

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name AS 학생이름,score AS 점수 FROM student;

상세 설명

AS는 결과에 표시될 열 이름을 바꿉니다. 원본 열 이름은 그대로입니다.

문항 023 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '열 별칭 AS' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: AS는 결과에 표시될 열 이름을 바꿉니다. 원본 열 이름은 그대로입니다.2. AS를 사용하면 원본 열 이름이 영구적으로 변경된다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name AS 학생이름,score AS 점수 FROM student;`4. AS로 지정한 별칭은 조회 결과의 표시 이름이며 원본 스키마를 바꾸지 않는다.5. AS는 WHERE 조건을 대신하는 필터링 연산자다.

#024기초WHERE

WHERE 90점 이상

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT * FROM student WHERE score>=90;

상세 설명

WHERE는 조건을 만족하는 행만 선택합니다.

문항 024 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'WHERE 90점 이상' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. WHERE score>=90은 90점 미만만 선택한다.2. WHERE는 결과 열 이름을 바꾸는 절이다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: WHERE는 조건을 만족하는 행만 선택합니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT * FROM student WHERE score>=90;`5. WHERE는 행 단위로 조건을 적용하여 조건을 만족하는 행만 남긴다.

#025기초WHERE

AND 조건

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT * FROM student WHERE grade=2 AND score>=85;

상세 설명

AND는 모든 조건이 참이어야 합니다.

문항 025 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'AND 조건' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: AND는 모든 조건이 참이어야 합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT * FROM student WHERE grade=2 AND score>=85;`3. AND는 두 조건 중 하나만 참이어도 항상 선택한다.4. AND로 연결한 조건은 모두 참이어야 해당 행이 선택된다.5. AND는 결과를 내림차순으로 정렬하는 키워드다.

#026기초WHERE

OR 조건

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT * FROM student WHERE club='과학' OR club='로봇';

상세 설명

OR는 하나 이상의 조건이 참이면 선택합니다.

문항 026 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'OR 조건' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. OR는 모든 조건이 동시에 참일 때만 행을 선택한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: OR는 하나 이상의 조건이 참이면 선택합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT * FROM student WHERE club='과학' OR club='로봇';`4. OR는 연결된 조건 중 하나 이상이 참이면 행을 선택할 수 있다.5. OR는 NULL을 0으로 바꾸는 함수다.

#027기초WHERE

NOT 조건

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT * FROM student WHERE NOT club='코딩';

상세 설명

NOT은 조건의 결과를 반대로 만듭니다.

문항 027 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'NOT 조건' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: NOT은 조건의 결과를 반대로 만듭니다.2. NOT club='코딩'은 코딩 동아리만 남긴다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT * FROM student WHERE NOT club='코딩';`4. NOT은 테이블 이름을 바꾸는 DDL 키워드다.5. NOT은 뒤에 오는 조건의 논리 결과를 반대로 만든다.

#028기초WHERE

BETWEEN 범위

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score FROM student WHERE score BETWEEN 70 AND 90;

상세 설명

BETWEEN은 양 끝값을 포함하는 범위를 검사합니다.

문항 028 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'BETWEEN 범위' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. BETWEEN 70 AND 90은 70과 90을 반드시 제외한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: BETWEEN은 양 끝값을 포함하는 범위를 검사합니다.3. BETWEEN은 문자열을 이어 붙이는 함수다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score FROM student WHERE score BETWEEN 70 AND 90;`5. BETWEEN 70 AND 90은 일반적으로 70과 90의 경계값도 포함한다.

#029기초WHERE

IN 여러 후보

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT * FROM student WHERE club IN('과학','로봇');

상세 설명

IN은 여러 후보값 중 하나와 일치하는지 검사합니다.

문항 029 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'IN 여러 후보' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: IN은 여러 후보값 중 하나와 일치하는지 검사합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT * FROM student WHERE club IN('과학','로봇');`3. IN('과학','로봇')은 두 값을 동시에 한 셀에 저장한 행만 찾는다.4. IN은 숫자를 반올림하는 함수다.5. IN(...)은 한 열의 값이 제시된 후보 목록 중 하나인지 검사한다.

#030기초WHERE

LIKE 패턴 검색

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT * FROM student WHERE name LIKE '김%';

상세 설명

%는 길이에 상관없이 임의의 문자열을 뜻합니다.

문항 030 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'LIKE 패턴 검색' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: %는 길이에 상관없이 임의의 문자열을 뜻합니다.2. LIKE '김%'은 이름이 반드시 정확히 '김%'인 행만 찾는다.3. %는 LIKE에서 정확히 한 글자만 의미한다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT * FROM student WHERE name LIKE '김%';`5. LIKE '김%'에서 %는 0개 이상의 임의 문자열을 나타내는 와일드카드다.

#031기초정렬

ORDER BY 오름차순

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score FROM student ORDER BY score ASC;

상세 설명

ASC는 작은 값부터 큰 값 순입니다.

문항 031 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'ORDER BY 오름차순' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: ASC는 작은 값부터 큰 값 순입니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score FROM student ORDER BY score ASC;`3. ORDER BY score ASC는 점수를 작은 값에서 큰 값 방향으로 정렬한다.4. ASC는 큰 값부터 작은 값 순서를 의미한다.5. ORDER BY는 행을 삭제하는 DML 구문이다.

#032기초정렬

ORDER BY 내림차순

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score FROM student ORDER BY score DESC;

상세 설명

DESC는 큰 값부터 작은 값 순입니다.

문항 032 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'ORDER BY 내림차순' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. DESC는 오름차순을 의미한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: DESC는 큰 값부터 작은 값 순입니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score FROM student ORDER BY score DESC;`4. ORDER BY DESC를 사용하면 열 이름이 변경된다.5. ORDER BY score DESC는 높은 점수부터 낮은 점수 방향으로 정렬한다.

#033기초정렬

여러 열 정렬

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT grade,name,score FROM student ORDER BY grade ASC,score DESC;

상세 설명

앞 열부터 정렬하고 동률일 때 다음 열을 사용합니다.

문항 033 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '여러 열 정렬' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 앞 열부터 정렬하고 동률일 때 다음 열을 사용합니다.2. ORDER BY grade ASC, score DESC는 score를 먼저 정렬하고 grade를 무시한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT grade,name,score FROM student ORDER BY grade ASC,score DESC;`4. 여러 정렬 기준은 왼쪽 기준을 먼저 적용하고 동률일 때 다음 기준을 적용한다.5. 정렬 기준은 한 SQL 문에 정확히 하나만 지정할 수 있다.

#034기초정렬

LIMIT 상위 3명

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score FROM student ORDER BY score DESC LIMIT 3;

상세 설명

ORDER BY와 LIMIT를 결합해 상위 N개 행을 얻습니다.

문항 034 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'LIMIT 상위 3명' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. LIMIT 3은 결과에서 마지막 3개 열을 제거한다.2. LIMIT는 GROUP BY와 동일한 기능을 수행한다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: ORDER BY와 LIMIT를 결합해 상위 N개 행을 얻습니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score FROM student ORDER BY score DESC LIMIT 3;`5. ORDER BY ... DESC LIMIT 3은 정렬 후 앞의 3행을 선택하는 전형적인 상위 N 조회다.

#035기초SELECT

DISTINCT 중복 제거

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT DISTINCT club FROM student;

상세 설명

DISTINCT는 중복 결과를 제거합니다.

문항 035 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DISTINCT 중복 제거' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: DISTINCT는 중복 결과를 제거합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT DISTINCT club FROM student;`3. DISTINCT는 중복 데이터를 테이블에서 영구 삭제한다.4. DISTINCT는 선택된 결과의 중복 행을 제거하는 데 사용한다.5. DISTINCT는 결과를 무조건 오름차순 정렬한다.

#036기초UPDATE

UPDATE 한 행

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
UPDATE student SET score=90 WHERE id=2; SELECT * FROM student WHERE id=2;

상세 설명

UPDATE는 기존 값을 수정합니다. WHERE가 없으면 모든 행이 바뀔 수 있습니다.

문항 036 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'UPDATE 한 행' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. UPDATE에서 WHERE를 생략하면 아무 행도 수정되지 않는다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: UPDATE는 기존 값을 수정합니다. WHERE가 없으면 모든 행이 바뀔 수 있습니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `UPDATE student SET score=90 WHERE id=2; SELECT * FROM student WHERE id=2;`4. UPDATE ... SET ... WHERE ...는 조건에 맞는 기존 행의 값을 수정한다.5. UPDATE는 새 테이블을 생성하는 DDL 문이다.

#037기초UPDATE

UPDATE 여러 열

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
UPDATE student SET grade=2,score=80 WHERE id=3; SELECT * FROM student WHERE id=3;

상세 설명

SET에서 쉼표로 여러 열을 동시에 수정할 수 있습니다.

문항 037 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'UPDATE 여러 열' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: SET에서 쉼표로 여러 열을 동시에 수정할 수 있습니다.2. UPDATE에서 WHERE를 생략하면 아무 행도 수정되지 않는다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `UPDATE student SET grade=2,score=80 WHERE id=3; SELECT * FROM student WHERE id=3;`4. UPDATE는 새 테이블을 생성하는 DDL 문이다.5. UPDATE ... SET ... WHERE ...는 조건에 맞는 기존 행의 값을 수정한다.

#038기초DELETE

DELETE 조건 삭제

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
DELETE FROM student WHERE score<70; SELECT * FROM student;

상세 설명

DELETE는 조건에 맞는 행을 삭제합니다. WHERE 생략에 특히 주의합니다.

문항 038 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DELETE 조건 삭제' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. DELETE에서 WHERE를 생략하면 첫 행만 삭제된다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: DELETE는 조건에 맞는 행을 삭제합니다. WHERE 생략에 특히 주의합니다.3. DELETE는 테이블 구조만 남기고 열을 추가하는 명령이다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DELETE FROM student WHERE score<70; SELECT * FROM student;`5. DELETE FROM ... WHERE ...는 조건에 맞는 행을 삭제한다.

#039기초NULL

IS NULL 검사

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),phone VARCHAR(20)); INSERT INTO member VALUES(1,'민수',NULL),(2,'서연','010-1234'); SELECT * FROM member WHERE phone IS NULL;

상세 설명

NULL은 = NULL이 아니라 IS NULL로 검사합니다.

문항 039 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'IS NULL 검사' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: NULL은 = NULL이 아니라 IS NULL로 검사합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),phone VARCHAR(20)); INSERT INTO member VALUES(1,'민수',NULL...`3. phone = NULL이 NULL 판정의 표준적인 방법이다.4. IS NULL은 문자열의 길이를 계산한다.5. NULL 여부는 = NULL보다 IS NULL 또는 IS NOT NULL로 검사하는 것이 올바르다.

#040기초NULL

COALESCE NULL 대체

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),phone VARCHAR(20)); INSERT INTO member VALUES(1,'민수',NULL),(2,'서연','010-1234'); SELECT name,COALESCE(phone,'미등록') AS phone FROM member;

상세 설명

COALESCE는 왼쪽부터 첫 번째 NULL이 아닌 값을 반환합니다.

문항 040 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'COALESCE NULL 대체' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: COALESCE는 왼쪽부터 첫 번째 NULL이 아닌 값을 반환합니다.2. COALESCE는 모든 인수가 NULL이 아니어도 항상 NULL을 반환한다.3. COALESCE는 행을 그룹화하는 절이다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS member; CREATE TABLE member(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),phone VARCHAR(20)); INSERT INTO member VALUES(1,'민수',NULL...`5. COALESCE는 왼쪽부터 첫 번째 NULL이 아닌 값을 반환한다.

#041중급집계

COUNT 행 개수

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT COUNT(*) AS student_count FROM student;

상세 설명

COUNT(*)는 전체 행 수를 셉니다.

문항 041 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'COUNT 행 개수' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: COUNT(*)는 전체 행 수를 셉니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT COUNT(*) AS student_count FROM student;`3. COUNT(*)는 조건을 적용한 뒤 남은 행의 수를 셀 때 사용할 수 있다.4. COUNT(*)는 점수 열의 합계를 구한다.5. COUNT(*)는 테이블 구조의 열 개수만 반환한다.

#042중급집계

SUM AVG

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT SUM(score) AS total,AVG(score) AS average FROM student;

상세 설명

SUM은 합계, AVG는 평균입니다.

문항 042 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'SUM AVG' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. AVG(score)는 최댓값을 반환한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: SUM은 합계, AVG는 평균입니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT SUM(score) AS total,AVG(score) AS average FROM student;`4. SUM(score)는 행 수를 문자열로 이어 붙인다.5. SUM(score)는 합계, AVG(score)는 평균을 계산하는 집계 함수다.

#043중급집계

MIN MAX

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT MIN(score) AS min_score,MAX(score) AS max_score FROM student;

상세 설명

MIN과 MAX는 최솟값과 최댓값입니다.

문항 043 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'MIN MAX' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: MIN과 MAX는 최솟값과 최댓값입니다.2. MIN(score)는 가장 높은 점수를 반환한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT MIN(score) AS min_score,MAX(score) AS max_score FROM student;`4. MIN(score)와 MAX(score)는 각각 최솟값과 최댓값을 반환한다.5. MAX(score)는 점수의 평균을 계산한다.

#044중급GROUP BY

학년별 평균

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT grade,ROUND(AVG(score),1) AS avg_score FROM student GROUP BY grade;

상세 설명

GROUP BY로 학년별 그룹을 만들고 각 그룹 평균을 계산합니다.

문항 044 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '학년별 평균' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. GROUP BY grade는 모든 학생을 하나의 그룹으로만 합친다.2. AVG(score)를 쓰면 GROUP BY는 절대로 함께 사용할 수 없다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: GROUP BY로 학년별 그룹을 만들고 각 그룹 평균을 계산합니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT grade,ROUND(AVG(score),1) AS avg_score FROM student GROUP BY grade;`5. GROUP BY grade는 학년별 그룹을 만들고 각 그룹에 AVG(score)를 적용할 수 있게 한다.

#045중급GROUP BY

동아리별 인원

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT club,COUNT(*) AS people FROM student GROUP BY club;

상세 설명

같은 동아리를 그룹으로 묶어 인원 수를 계산합니다.

문항 045 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '동아리별 인원' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 같은 동아리를 그룹으로 묶어 인원 수를 계산합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT club,COUNT(*) AS people FROM student GROUP BY club;`3. GROUP BY club은 각 동아리에서 한 명만 남기고 나머지를 삭제한다.4. GROUP BY club과 COUNT(*)를 결합하면 동아리별 인원수를 구할 수 있다.5. COUNT(*)는 동아리 이름을 알파벳순으로 정렬한다.

#046중급GROUP BY

HAVING 그룹 조건

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT club,AVG(score) AS avg_score FROM student GROUP BY club HAVING AVG(score)>=80;

상세 설명

HAVING은 GROUP BY 결과 그룹을 조건으로 거릅니다.

문항 046 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'HAVING 그룹 조건' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. HAVING은 테이블 생성 전에 열 자료형을 지정하는 절이다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: HAVING은 GROUP BY 결과 그룹을 조건으로 거릅니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT club,AVG(score) AS avg_score FROM student GROUP BY club HAVING AVG(score)>=80;`4. HAVING은 GROUP BY로 만들어진 그룹의 집계 결과에 조건을 적용할 때 적합하다.5. HAVING AVG(score)>=80은 평균 80 미만 그룹만 선택한다.

#047중급GROUP BY

WHERE 후 GROUP BY

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT grade,COUNT(*) AS people,AVG(score) AS avg_score FROM student WHERE score>=70 GROUP BY grade;

상세 설명

WHERE가 먼저 행을 거른 뒤 GROUP BY가 실행됩니다.

문항 047 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'WHERE 후 GROUP BY' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: WHERE가 먼저 행을 거른 뒤 GROUP BY가 실행됩니다.2. WHERE score>=90은 90점 미만만 선택한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT grade,COUNT(*) AS people,AVG(score) AS avg_score FROM student WHERE score>=70 GROUP BY grade;`4. WHERE는 결과 열 이름을 바꾸는 절이다.5. WHERE는 행 단위로 조건을 적용하여 조건을 만족하는 행만 남긴다.

#048중급GROUP BY

집계 결과 정렬

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT club,ROUND(AVG(score),1) AS avg_score FROM student GROUP BY club ORDER BY avg_score DESC;

상세 설명

집계 별칭을 ORDER BY에서 사용할 수 있습니다.

문항 048 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '집계 결과 정렬' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. ORDER BY는 GROUP BY와 함께 쓰면 항상 문법 오류다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 집계 별칭을 ORDER BY에서 사용할 수 있습니다.3. 집계 결과는 정렬할 수 없고 원본 행만 정렬할 수 있다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT club,ROUND(AVG(score),1) AS avg_score FROM student GROUP BY club ORDER BY avg_score DESC;`5. 집계 결과에 붙인 별칭을 ORDER BY에서 사용해 그룹 결과를 정렬할 수 있다.

#049중급집계

COUNT DISTINCT

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT COUNT(DISTINCT club) AS club_types FROM student;

상세 설명

중복을 제거한 값의 개수를 셉니다.

문항 049 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'COUNT DISTINCT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 중복을 제거한 값의 개수를 셉니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT COUNT(DISTINCT club) AS club_types FROM student;`3. DISTINCT는 중복 데이터를 테이블에서 영구 삭제한다.4. DISTINCT는 결과를 무조건 오름차순 정렬한다.5. DISTINCT는 선택된 결과의 중복 행을 제거하는 데 사용한다.

#050중급집계

조건부 집계

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT SUM(CASE WHEN score>=90 THEN 1 ELSE 0 END) AS high_count,SUM(CASE WHEN score<70 THEN 1 ELSE 0 END) AS low_count FROM student;

상세 설명

CASE를 SUM 안에 넣으면 여러 조건별 개수를 한 번에 셀 수 있습니다.

문항 050 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '조건부 집계' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CASE를 SUM 안에 넣으면 여러 조건별 개수를 한 번에 셀 수 있습니다.2. SUM(CASE ...)는 반드시 문자열 하나만 반환한다.3. CASE를 집계 함수 안에서 사용하는 것은 MySQL 문법상 불가능하다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT SUM(CASE WHEN score>=90 THEN 1 ELSE 0 END) AS high_count,SUM(CASE WHEN score<70 THEN 1 ELSE 0 END) AS low_count FROM student;`5. CASE를 SUM 안에 넣으면 조건을 만족하는 행을 1로 세는 조건부 집계를 만들 수 있다.

#051중급JOIN

INNER JOIN

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT s.name,c.course_name,e.score FROM enrollment e INNER JOIN student s ON e.student_id=s.id INNER JOIN course c ON e.course_id=c.course_id;

상세 설명

INNER JOIN은 양쪽에서 조건이 일치하는 행만 결합합니다.

문항 051 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'INNER JOIN' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: INNER JOIN은 양쪽에서 조건이 일치하는 행만 결합합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT s.name,c.course_name,e.score FROM enrollment e INNER JOIN student s ON e.student_id=s.id INNER JOIN course c ON e.course_id=c.course_id;`3. INNER JOIN은 ON 조건이 양쪽에서 일치하는 행만 결합한다.4. INNER JOIN은 일치하지 않는 왼쪽 행을 모두 NULL과 함께 반드시 보존한다.5. JOIN의 ON 절은 정렬 방향만 지정한다.

#052중급JOIN

LEFT JOIN

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT s.name,e.course_id,e.score FROM student s LEFT JOIN enrollment e ON s.id=e.student_id ORDER BY s.id;

상세 설명

LEFT JOIN은 왼쪽의 모든 행을 유지하므로 수강 기록이 없는 학생도 나타납니다.

문항 052 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'LEFT JOIN' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. LEFT JOIN은 오른쪽 테이블의 행만 보존하고 왼쪽은 버린다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: LEFT JOIN은 왼쪽의 모든 행을 유지하므로 수강 기록이 없는 학생도 나타납니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT s.name,e.course_id,e.score FROM student s LEFT JOIN enrollment e ON s.id=e.student_id ORDER BY s.id;`4. LEFT JOIN은 두 테이블의 가능한 모든 조합만 만든다.5. LEFT JOIN은 왼쪽 테이블의 행을 보존하고 일치하지 않는 오른쪽 값은 NULL이 될 수 있다.

#053중급JOIN

RIGHT JOIN

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT c.course_name,e.student_id FROM enrollment e RIGHT JOIN course c ON e.course_id=c.course_id;

상세 설명

RIGHT JOIN은 오른쪽 테이블의 모든 행을 유지합니다.

문항 053 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'RIGHT JOIN' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: RIGHT JOIN은 오른쪽 테이블의 모든 행을 유지합니다.2. RIGHT JOIN은 왼쪽 테이블의 행만 무조건 보존한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT c.course_name,e.student_id FROM enrollment e RIGHT JOIN course c ON e.course_id=c.course_id;`4. RIGHT JOIN은 오른쪽 테이블의 행을 기준으로 보존한다.5. RIGHT JOIN은 서브쿼리를 재귀적으로 실행하는 기능이다.

#054중급JOIN

JOIN 후 WHERE

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT s.name,c.course_name,e.score FROM enrollment e JOIN student s ON e.student_id=s.id JOIN course c ON e.course_id=c.course_id WHERE e.score>=90;

상세 설명

JOIN으로 결합한 뒤 WHERE로 필요한 행만 고릅니다.

문항 054 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'JOIN 후 WHERE' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. JOIN 뒤에는 WHERE를 사용할 수 없다.2. WHERE는 JOIN의 ON 조건을 자동 삭제한다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: JOIN으로 결합한 뒤 WHERE로 필요한 행만 고릅니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT s.name,c.course_name,e.score FROM enrollment e JOIN student s ON e.student_id=s.id JOIN course c ON e.course_id=c.course_id WHERE e.sco...`5. JOIN으로 행을 결합한 뒤 WHERE로 결합 결과를 추가 필터링할 수 있다.

#055중급JOIN

JOIN + GROUP BY

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT c.course_name,COUNT(*) AS people,ROUND(AVG(e.score),1) AS avg_score FROM enrollment e JOIN course c ON e.course_id=c.course_id GROUP BY c.course_id,c.course_name;

상세 설명

결합한 결과를 과목별로 다시 그룹화합니다.

문항 055 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'JOIN + GROUP BY' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 결합한 결과를 과목별로 다시 그룹화합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT c.course_name,COUNT(*) AS people,ROUND(AVG(e.score),1) AS avg_score FROM enrollment e JOIN course c ON e.course_id=c.course_id GROUP BY...`3. JOIN 결과에는 집계 함수를 사용할 수 없다.4. JOIN으로 관련 데이터를 합친 뒤 GROUP BY와 집계 함수를 적용할 수 있다.5. GROUP BY는 JOIN 전에만 사용할 수 있고 뒤에는 사용할 수 없다.

#056중급JOIN

수강하지 않은 학생

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT s.id,s.name FROM student s LEFT JOIN enrollment e ON s.id=e.student_id WHERE e.student_id IS NULL;

상세 설명

LEFT JOIN 뒤 오른쪽 키가 NULL인 행을 찾으면 대응 데이터가 없는 왼쪽 행을 찾을 수 있습니다.

문항 056 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '수강하지 않은 학생' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. INNER JOIN만 사용하면 수강 기록이 없는 학생이 반드시 결과에 남는다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: LEFT JOIN 뒤 오른쪽 키가 NULL인 행을 찾으면 대응 데이터가 없는 왼쪽 행을 찾을 수 있습니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT s.id,s.name FROM student s LEFT JOIN enrollment e ON s.id=e.student_id WHERE e.student_id IS NULL;`4. LEFT JOIN 후 오른쪽 키가 IS NULL인 행을 찾는 방식으로 대응 데이터가 없는 학생을 찾을 수 있다.5. IS NULL 조건은 수강 기록이 있는 학생만 선택한다.

#057중급JOIN

과목별 최고점

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT c.course_name,MAX(e.score) AS max_score FROM course c LEFT JOIN enrollment e ON c.course_id=e.course_id GROUP BY c.course_id,c.course_name;

상세 설명

LEFT JOIN을 쓰면 수강생이 없는 과목도 남길 수 있습니다.

문항 057 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '과목별 최고점' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: LEFT JOIN을 쓰면 수강생이 없는 과목도 남길 수 있습니다.2. MAX(score)는 과목별 최저점을 반환한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT c.course_name,MAX(e.score) AS max_score FROM course c LEFT JOIN enrollment e ON c.course_id=e.course_id GROUP BY c.course_id,c.course_n...`4. LEFT JOIN을 사용하면 수강생이 없는 과목은 무조건 삭제된다.5. 과목을 그룹화한 뒤 MAX(score)를 사용하면 과목별 최고점을 구할 수 있다.

#058중급JOIN

세 테이블 JOIN

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT s.name,c.course_name,e.score FROM student s JOIN enrollment e ON s.id=e.student_id JOIN course c ON e.course_id=c.course_id ORDER BY s.name,c.course_name;

상세 설명

연결 테이블을 통해 학생·수강·과목 정보를 하나로 합칩니다.

문항 058 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '세 테이블 JOIN' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. SQL JOIN은 최대 두 테이블까지만 결합할 수 있다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 연결 테이블을 통해 학생·수강·과목 정보를 하나로 합칩니다.3. 두 번째 JOIN을 쓰면 첫 번째 JOIN 결과는 자동 취소된다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT s.name,c.course_name,e.score FROM student s JOIN enrollment e ON s.id=e.student_id JOIN course c ON e.course_id=c.course_id ORDER BY s....`5. 연결 테이블의 키를 이용해 학생·수강·과목 같은 세 테이블을 연속해서 결합할 수 있다.

#059중급JOIN

CROSS JOIN

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS size_tbl; DROP TABLE IF EXISTS color_tbl; CREATE TABLE color_tbl(color VARCHAR(10)); CREATE TABLE size_tbl(size VARCHAR(10)); INSERT INTO color_tbl VALUES('Red'),('Blue'); INSERT INTO size_tbl VALUES('S'),('M'),('L'); SELECT * FROM color_tbl CROSS JOIN size_tbl;

상세 설명

CROSS JOIN은 가능한 모든 조합을 만들어 2×3=6행을 만듭니다.

문항 059 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'CROSS JOIN' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CROSS JOIN은 가능한 모든 조합을 만들어 2×3=6행을 만듭니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS size_tbl; DROP TABLE IF EXISTS color_tbl; CREATE TABLE color_tbl(color VARCHAR(10)); CREATE TABLE size_tbl(size VARCHAR(1...`3. CROSS JOIN은 반드시 ON 동등 조건이 있어야만 실행된다.4. 2행과 3행을 CROSS JOIN하면 결과는 3행이다.5. CROSS JOIN은 두 테이블의 가능한 모든 행 조합, 즉 카테시안 곱을 만든다.

#060중급JOIN

Self JOIN

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS employee; CREATE TABLE employee(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),manager_id INT); INSERT INTO employee VALUES(1,'대표',NULL),(2,'팀장',1),(3,'사원A',2),(4,'사원B',2); SELECT e.name AS employee,m.name AS manager FROM employee e LEFT JOIN employee m ON e.manager_id=m.id;

상세 설명

Self JOIN은 같은 테이블에 서로 다른 별칭을 붙여 자기 자신과 결합합니다.

문항 060 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'Self JOIN' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: Self JOIN은 같은 테이블에 서로 다른 별칭을 붙여 자기 자신과 결합합니다.2. Self JOIN은 자기 자신과 결합하므로 별칭을 사용할 수 없다.3. Self JOIN은 테이블을 실제로 두 개 복제해야만 가능하다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS employee; CREATE TABLE employee(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),manager_id INT); INSERT INTO employee VALUES(1,'대표',N...`5. Self JOIN은 같은 테이블에 서로 다른 별칭을 붙여 상하관계 같은 자기참조 관계를 조회한다.

#061중급서브쿼리

평균보다 높은 점수

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score FROM student WHERE score>(SELECT AVG(score) FROM student);

상세 설명

서브쿼리가 전체 평균을 먼저 계산하고 바깥 쿼리가 그보다 높은 학생을 찾습니다.

문항 061 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '평균보다 높은 점수' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 서브쿼리가 전체 평균을 먼저 계산하고 바깥 쿼리가 그보다 높은 학생을 찾습니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score FROM student WHERE score>(SELECT AVG(score) FROM student);`3. 서브쿼리에서 전체 평균을 한 값으로 구한 뒤 바깥 WHERE에서 각 점수와 비교할 수 있다.4. AVG(score)를 구하는 서브쿼리는 반드시 여러 열을 반환해야 한다.5. 서브쿼리는 WHERE 절 안에서 사용할 수 없다.

#062중급서브쿼리

최고 점수 학생

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score FROM student WHERE score=(SELECT MAX(score) FROM student);

상세 설명

서브쿼리의 단일 값과 바깥 행을 비교합니다.

문항 062 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '최고 점수 학생' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. MAX(score)는 최저 점수를 반환한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 서브쿼리의 단일 값과 바깥 행을 비교합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score FROM student WHERE score=(SELECT MAX(score) FROM student);`4. 서브쿼리 결과와 = 연산자로 비교하는 것은 SQL에서 금지된다.5. MAX(score)를 반환하는 스칼라 서브쿼리와 = 비교를 이용해 최고점 학생을 찾을 수 있다.

#063중급서브쿼리

IN 서브쿼리

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT name FROM student WHERE id IN(SELECT student_id FROM enrollment WHERE score>=90);

상세 설명

여러 id가 반환되므로 IN으로 비교합니다.

문항 063 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'IN 서브쿼리' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 여러 id가 반환되므로 IN으로 비교합니다.2. IN('과학','로봇')은 두 값을 동시에 한 셀에 저장한 행만 찾는다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name FROM student WHERE id IN(SELECT student_id FROM enrollment WHERE score>=90);`4. IN(...)은 한 열의 값이 제시된 후보 목록 중 하나인지 검사한다.5. IN은 숫자를 반올림하는 함수다.

#064중급서브쿼리

EXISTS

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT s.id,s.name FROM student s WHERE EXISTS(SELECT 1 FROM enrollment e WHERE e.student_id=s.id);

상세 설명

EXISTS는 관련 행의 존재 여부만 검사합니다.

문항 064 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'EXISTS' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. EXISTS는 서브쿼리가 반환하는 숫자의 합계를 계산한다.2. EXISTS는 행이 없을 때만 TRUE가 된다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: EXISTS는 관련 행의 존재 여부만 검사합니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT s.id,s.name FROM student s WHERE EXISTS(SELECT 1 FROM enrollment e WHERE e.student_id=s.id);`5. EXISTS는 상관된 서브쿼리에서 조건을 만족하는 행의 존재 여부를 검사한다.

#065중급서브쿼리

NOT EXISTS

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT s.id,s.name FROM student s WHERE NOT EXISTS(SELECT 1 FROM enrollment e WHERE e.student_id=s.id);

상세 설명

NOT EXISTS는 관련 데이터가 하나도 없는 행을 찾습니다.

문항 065 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'NOT EXISTS' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: NOT EXISTS는 관련 데이터가 하나도 없는 행을 찾습니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT s.id,s.name FROM student s WHERE NOT EXISTS(SELECT 1 FROM enrollment e WHERE e.student_id=s.id);`3. NOT EXISTS는 관련 행이 하나라도 있을 때만 TRUE가 된다.4. NOT EXISTS는 관련 행이 하나도 없는 대상을 찾는 데 유용하다.5. NOT EXISTS는 테이블의 모든 행을 삭제하는 명령이다.

#066중급서브쿼리

상관 서브쿼리

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment;
DROP TABLE IF EXISTS course;
DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20));
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(30));
CREATE TABLE enrollment(student_id INT,course_id INT,score INT);
INSERT INTO student VALUES (1,'홍길동'),(2,'김철수'),(3,'이영희'),(4,'박민수');
INSERT INTO course VALUES (101,'데이터베이스'),(102,'파이썬'),(103,'인공지능');
INSERT INTO enrollment VALUES (1,101,95),(1,102,90),(2,101,85),(3,103,88);
SELECT e.student_id,e.course_id,e.score FROM enrollment e WHERE e.score>(SELECT AVG(e2.score) FROM enrollment e2 WHERE e2.course_id=e.course_id);

상세 설명

바깥 행의 course_id를 안쪽 쿼리가 참조해 같은 과목 평균과 비교합니다.

문항 066 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '상관 서브쿼리' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 상관 서브쿼리는 바깥 쿼리의 열을 절대로 참조할 수 없다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 바깥 행의 course_id를 안쪽 쿼리가 참조해 같은 과목 평균과 비교합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT e.student_id,e.course_id,e.score FROM enrollment e WHERE e.score>(SELECT AVG(e2.score) FROM enrollment e2 WHERE e2.course_id=e.course_id);`4. 상관 서브쿼리는 바깥 쿼리의 현재 행 값을 내부 쿼리가 참조할 수 있다.5. 상관 서브쿼리는 CREATE TABLE 안에서만 허용된다.

#067중급서브쿼리

FROM 안 서브쿼리

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT grade,avg_score FROM (SELECT grade,AVG(score) AS avg_score FROM student GROUP BY grade) AS g WHERE avg_score>=80;

상세 설명

FROM 안의 파생 테이블은 임시 결과처럼 사용할 수 있으며 MySQL에서는 별칭이 필요합니다.

문항 067 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'FROM 안 서브쿼리' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: FROM 안의 파생 테이블은 임시 결과처럼 사용할 수 있으며 MySQL에서는 별칭이 필요합니다.2. FROM 안의 서브쿼리에는 별칭을 줄 수 없다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT grade,avg_score FROM (SELECT grade,AVG(score) AS avg_score FROM student GROUP BY grade) AS g WHERE avg_score>=80;`4. FROM 절에는 실제 테이블만 올 수 있고 서브쿼리는 금지된다.5. FROM 절의 서브쿼리는 파생 테이블처럼 사용할 수 있으며 MySQL에서는 별칭을 주는 것이 중요하다.

#068중급서브쿼리

스칼라 서브쿼리

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score,(SELECT ROUND(AVG(score),1) FROM student) AS overall_avg FROM student;

상세 설명

한 값만 반환하는 서브쿼리를 SELECT 목록에 넣을 수 있습니다.

문항 068 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '스칼라 서브쿼리' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 스칼라 서브쿼리는 반드시 100행 이상을 반환해야 한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 한 값만 반환하는 서브쿼리를 SELECT 목록에 넣을 수 있습니다.3. SELECT 목록에는 서브쿼리를 넣을 수 없다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score,(SELECT ROUND(AVG(score),1) FROM student) AS overall_avg FROM student;`5. 한 행 한 열의 값을 반환하는 서브쿼리를 SELECT 목록의 스칼라 값처럼 사용할 수 있다.

#069중급서브쿼리

두 번째 높은 점수

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT MAX(score) AS second_highest FROM student WHERE score<(SELECT MAX(score) FROM student);

상세 설명

최고점보다 작은 값 중 최댓값을 다시 구합니다.

문항 069 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '두 번째 높은 점수' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 최고점보다 작은 값 중 최댓값을 다시 구합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT MAX(score) AS second_highest FROM student WHERE score<(SELECT MAX(score) FROM student);`3. 최고점보다 큰 값들 중 MIN을 구해야만 두 번째 높은 점수가 된다.4. MAX 함수는 서브쿼리와 함께 사용할 수 없다.5. 최고점보다 작은 값들 중 다시 MAX를 구하면 중복 여부 조건에 따라 두 번째로 큰 서로 다른 값을 찾을 수 있다.

#070중급서브쿼리

서브쿼리 UPDATE

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
UPDATE student SET score=score+2 WHERE id IN(SELECT id FROM (SELECT id FROM student WHERE score<80) AS x); SELECT * FROM student;

상세 설명

같은 테이블을 읽어 갱신할 때 파생 테이블을 한 단계 두는 MySQL 실습 예제입니다.

문항 070 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '서브쿼리 UPDATE' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 같은 테이블을 읽어 갱신할 때 파생 테이블을 한 단계 두는 MySQL 실습 예제입니다.2. UPDATE에서는 어떤 형태의 서브쿼리도 사용할 수 없다.3. 파생 테이블은 UPDATE 대상의 모든 행을 자동 삭제한다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `UPDATE student SET score=score+2 WHERE id IN(SELECT id FROM (SELECT id FROM student WHERE score<80) AS x); SELECT * FROM student;`5. UPDATE의 대상 행을 서브쿼리 결과로 결정할 수 있으며 MySQL의 동일 테이블 갱신 제약을 피하려 파생 테이블을 둘 수 있다.

#071중급문자열 함수

SUBSTRING

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT SUBSTRING('DATABASE',1,4) AS p1,SUBSTRING('DATABASE',5) AS p2;

상세 설명

문자열의 일부를 추출합니다. 위치는 1부터 시작합니다.

예상 결과: DATA / BASE

문항 071 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'SUBSTRING' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 문자열의 일부를 추출합니다. 위치는 1부터 시작합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT SUBSTRING('DATABASE',1,4) AS p1,SUBSTRING('DATABASE',5) AS p2;`3. SUBSTRING은 문자열에서 시작 위치와 길이 또는 시작 위치를 이용해 일부 문자열을 추출한다.4. SUBSTRING은 문자열을 숫자로 합산한다.5. MySQL의 일반적인 SUBSTRING 위치 번호는 항상 0부터만 시작한다.

#072중급문자열 함수

TRIM

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT CONCAT('[',TRIM('   MySQL   '),']') AS trimmed;

상세 설명

양끝 공백을 제거합니다.

예상 결과: [MySQL]

문항 072 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'TRIM' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. TRIM은 문자열 중간의 모든 글자를 자동 삭제한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 양끝 공백을 제거합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT CONCAT('[',TRIM(' MySQL '),']') AS trimmed;`4. TRIM은 숫자의 소수점을 반올림하는 함수다.5. TRIM은 문자열 양끝의 불필요한 공백을 제거하는 데 사용할 수 있다.

#073중급문자열 함수

REPLACE

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT REPLACE('I like Java','Java','MySQL') AS result;

상세 설명

특정 문자열을 다른 문자열로 치환합니다.

예상 결과: I like MySQL

문항 073 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'REPLACE' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 특정 문자열을 다른 문자열로 치환합니다.2. REPLACE는 테이블의 행을 DELETE하는 명령이다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT REPLACE('I like Java','Java','MySQL') AS result;`4. REPLACE는 문자열 안에서 지정한 부분 문자열을 다른 문자열로 치환한다.5. REPLACE('I like Java','Java','MySQL')은 Java를 그대로 유지한다.

#074중급문자열 함수

LPAD RPAD

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT LPAD('25',5,'0') AS left_pad,RPAD('SQL',6,'.') AS right_pad;

상세 설명

정해진 길이가 될 때까지 왼쪽 또는 오른쪽을 채웁니다.

예상 결과: 00025 / SQL...

문항 074 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'LPAD RPAD' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. LPAD는 항상 문자열 오른쪽에만 문자를 채운다.2. RPAD는 날짜 차이를 계산하는 함수다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 정해진 길이가 될 때까지 왼쪽 또는 오른쪽을 채웁니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT LPAD('25',5,'0') AS left_pad,RPAD('SQL',6,'.') AS right_pad;`5. LPAD와 RPAD는 지정 길이가 될 때까지 왼쪽 또는 오른쪽을 채우는 문자열 함수다.

#075중급날짜 함수

DATE_ADD DATE_SUB

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT DATE_ADD('2026-08-13',INTERVAL 7 DAY) AS after7,DATE_SUB('2026-08-13',INTERVAL 1 MONTH) AS before1m;

상세 설명

날짜에 지정 기간을 더하거나 뺍니다.

문항 075 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DATE_ADD DATE_SUB' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 날짜에 지정 기간을 더하거나 뺍니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT DATE_ADD('2026-08-13',INTERVAL 7 DAY) AS after7,DATE_SUB('2026-08-13',INTERVAL 1 MONTH) AS before1m;`3. DATE_ADD는 날짜를 문자열 대문자로 바꾼다.4. DATE_ADD와 DATE_SUB는 날짜에 INTERVAL을 더하거나 빼는 데 사용한다.5. DATE_SUB는 날짜에 기간을 더하기만 하고 뺄 수 없다.

#076중급날짜 함수

DATEDIFF

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT DATEDIFF('2026-08-20','2026-08-13') AS days;

상세 설명

두 날짜 사이의 일수 차이를 반환합니다.

예상 결과: 7

문항 076 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DATEDIFF' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. DATEDIFF는 두 문자열의 길이 차이를 계산한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 두 날짜 사이의 일수 차이를 반환합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT DATEDIFF('2026-08-20','2026-08-13') AS days;`4. DATEDIFF는 두 날짜 사이의 일수 차이를 계산한다.5. DATEDIFF 결과 단위는 항상 초이다.

#077중급날짜 함수

YEAR MONTH DAY

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT YEAR('2026-08-13') AS y,MONTH('2026-08-13') AS m,DAY('2026-08-13') AS d;

상세 설명

날짜에서 연·월·일을 추출합니다.

예상 결과: 2026 / 8 / 13

문항 077 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'YEAR MONTH DAY' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 날짜에서 연·월·일을 추출합니다.2. YEAR()는 날짜에서 월만 반환한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT YEAR('2026-08-13') AS y,MONTH('2026-08-13') AS m,DAY('2026-08-13') AS d;`4. DAY()는 요일 이름만 반환한다.5. YEAR(), MONTH(), DAY()는 날짜에서 각각 연·월·일 성분을 추출한다.

#078중급날짜 함수

DATE_FORMAT

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT DATE_FORMAT('2026-08-13','%Y년 %m월 %d일') AS formatted;

상세 설명

날짜를 원하는 문자열 형식으로 표시합니다.

문항 078 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DATE_FORMAT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. DATE_FORMAT은 날짜에 7일을 더하는 함수다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 날짜를 원하는 문자열 형식으로 표시합니다.3. DATE_FORMAT을 사용하면 원본 날짜 열의 자료형이 영구 변경된다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT DATE_FORMAT('2026-08-13','%Y년 %m월 %d일') AS formatted;`5. DATE_FORMAT은 날짜 값을 지정 형식의 문자열로 표현할 때 사용한다.

#079중급날짜 함수

TIMESTAMPDIFF

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT TIMESTAMPDIFF(YEAR,'2008-03-15','2026-08-13') AS years;

상세 설명

지정 단위로 두 날짜/시각의 차이를 계산합니다.

문항 079 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'TIMESTAMPDIFF' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 지정 단위로 두 날짜/시각의 차이를 계산합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT TIMESTAMPDIFF(YEAR,'2008-03-15','2026-08-13') AS years;`3. TIMESTAMPDIFF는 두 테이블을 JOIN한다.4. TIMESTAMPDIFF의 단위는 절대로 지정할 수 없다.5. TIMESTAMPDIFF는 YEAR, MONTH, DAY 등 지정한 단위로 두 시점의 차이를 구할 수 있다.

#080중급NULL

IFNULL

OneCompiler에 복사하여 실행

SELECT IFNULL(NULL,'대체값') AS r1,IFNULL('MySQL','대체값') AS r2;

상세 설명

첫 인수가 NULL이면 두 번째 값을 반환합니다.

예상 결과: 대체값 / MySQL

문항 080 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'IFNULL' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 첫 인수가 NULL이면 두 번째 값을 반환합니다.2. IFNULL은 a가 NULL이 아니어도 무조건 b를 반환한다.3. IFNULL은 GROUP BY와 같은 행 그룹화 절이다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT IFNULL(NULL,'대체값') AS r1,IFNULL('MySQL','대체값') AS r2;`5. IFNULL(a,b)는 a가 NULL이면 b를, 그렇지 않으면 a를 반환한다.

#081고급VIEW

VIEW 만들기

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
DROP VIEW IF EXISTS high_score_student; CREATE VIEW high_score_student AS SELECT id,name,score FROM student WHERE score>=90; SELECT * FROM high_score_student;

상세 설명

VIEW는 SELECT 결과에 이름을 붙여 가상 테이블처럼 사용합니다.

문항 081 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'VIEW 만들기' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: VIEW는 SELECT 결과에 이름을 붙여 가상 테이블처럼 사용합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP VIEW IF EXISTS high_score_student; CREATE VIEW high_score_student AS SELECT id,name,score FROM student WHERE score>=90; SELECT * FROM hig...`3. VIEW는 SELECT 정의에 이름을 붙여 가상 테이블처럼 조회할 수 있게 한다.4. VIEW를 만들면 원본 테이블의 모든 행이 자동 복제되어 별도 물리 테이블이 된다.5. VIEW는 SELECT로 조회할 수 없다.

#082고급VIEW

VIEW 교체

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
DROP VIEW IF EXISTS student_summary; CREATE VIEW student_summary AS SELECT id,name,score FROM student; CREATE OR REPLACE VIEW student_summary AS SELECT id,name,grade,score FROM student; SELECT * FROM student_summary;

상세 설명

CREATE OR REPLACE VIEW는 기존 뷰 정의를 새 쿼리로 바꿉니다.

문항 082 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'VIEW 교체' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. CREATE OR REPLACE VIEW는 원본 테이블을 삭제한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: CREATE OR REPLACE VIEW는 기존 뷰 정의를 새 쿼리로 바꿉니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP VIEW IF EXISTS student_summary; CREATE VIEW student_summary AS SELECT id,name,score FROM student; CREATE OR REPLACE VIEW student_summary ...`4. 뷰는 한 번 만들면 정의를 바꿀 수 없다.5. CREATE OR REPLACE VIEW를 이용하면 기존 뷰 정의를 새로운 SELECT 정의로 바꿀 수 있다.

#083고급INDEX

INDEX 생성

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
CREATE INDEX idx_student_score ON student(score); SHOW INDEX FROM student;

상세 설명

인덱스는 검색을 빠르게 할 수 있지만 저장 공간과 쓰기 비용이 추가됩니다.

문항 083 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'INDEX 생성' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 인덱스는 검색을 빠르게 할 수 있지만 저장 공간과 쓰기 비용이 추가됩니다.2. 인덱스를 만들면 모든 SELECT가 무조건 느려진다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `CREATE INDEX idx_student_score ON student(score); SHOW INDEX FROM student;`4. CREATE INDEX는 특정 열을 기준으로 검색 성능을 높일 수 있는 인덱스를 만든다.5. CREATE INDEX는 테이블의 모든 행을 삭제한다.

#084고급INDEX

복합 INDEX

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
CREATE INDEX idx_grade_score ON student(grade,score); SHOW INDEX FROM student;

상세 설명

복합 인덱스는 여러 열을 함께 인덱싱하며 열 순서가 중요합니다.

문항 084 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '복합 INDEX' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 복합 인덱스의 열 순서는 어떤 쿼리에서도 절대 의미가 없다.2. 복합 인덱스는 반드시 한 열만 가질 수 있다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 복합 인덱스는 여러 열을 함께 인덱싱하며 열 순서가 중요합니다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `CREATE INDEX idx_grade_score ON student(grade,score); SHOW INDEX FROM student;`5. 복합 인덱스는 둘 이상의 열을 정해진 순서로 인덱스 키에 포함한다.

#085고급제약조건

FOREIGN KEY

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS enrollment_fk; DROP TABLE IF EXISTS student_fk; CREATE TABLE student_fk(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20)); CREATE TABLE enrollment_fk(id INT PRIMARY KEY,student_id INT,subject VARCHAR(20),FOREIGN KEY(student_id) REFERENCES student_fk(id)); INSERT INTO student_fk VALUES(1,'홍길동'); INSERT INTO enrollment_fk VALUES(1,1,'MySQL'); SELECT * FROM enrollment_fk;

상세 설명

FOREIGN KEY는 다른 테이블의 키를 참조해 관계 무결성을 유지합니다.

문항 085 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'FOREIGN KEY' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: FOREIGN KEY는 다른 테이블의 키를 참조해 관계 무결성을 유지합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS enrollment_fk; DROP TABLE IF EXISTS student_fk; CREATE TABLE student_fk(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20)); CREATE TABL...`3. FOREIGN KEY는 같은 열에 중복 숫자를 만들기 위한 연산 함수다.4. FOREIGN KEY는 다른 테이블의 키를 참조하여 관계의 참조 무결성을 표현한다.5. FOREIGN KEY를 선언하면 부모 테이블이 필요하지 않다.

#086고급제약조건

ON DELETE CASCADE

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS child_tbl; DROP TABLE IF EXISTS parent_tbl; CREATE TABLE parent_tbl(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20)); CREATE TABLE child_tbl(id INT PRIMARY KEY,parent_id INT,FOREIGN KEY(parent_id) REFERENCES parent_tbl(id) ON DELETE CASCADE); INSERT INTO parent_tbl VALUES(1,'부모'); INSERT INTO child_tbl VALUES(10,1); DELETE FROM parent_tbl WHERE id=1; SELECT * FROM child_tbl;

상세 설명

부모 행 삭제 시 참조하는 자식 행도 함께 삭제됩니다.

문항 086 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'ON DELETE CASCADE' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. ON DELETE CASCADE는 자식 행을 삭제해도 부모 행을 항상 자동 생성한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 부모 행 삭제 시 참조하는 자식 행도 함께 삭제됩니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS child_tbl; DROP TABLE IF EXISTS parent_tbl; CREATE TABLE parent_tbl(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20)); CREATE TABLE ch...`4. ON DELETE CASCADE는 부모 행 삭제 시 이를 참조하는 자식 행도 연쇄 삭제하도록 설정한다.5. CASCADE는 SELECT 결과를 오름차순으로 정렬한다.

#087고급트랜잭션

트랜잭션 COMMIT

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS bank_account; CREATE TABLE bank_account(id INT PRIMARY KEY,balance INT); INSERT INTO bank_account VALUES(1,10000),(2,5000); START TRANSACTION; UPDATE bank_account SET balance=balance-1000 WHERE id=1; UPDATE bank_account SET balance=balance+1000 WHERE id=2; COMMIT; SELECT * FROM bank_account;

상세 설명

여러 SQL을 하나의 논리 작업 단위로 묶고 COMMIT으로 확정합니다.

문항 087 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '트랜잭션 COMMIT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 여러 SQL을 하나의 논리 작업 단위로 묶고 COMMIT으로 확정합니다.2. COMMIT은 이미 수행한 변경을 모두 취소한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS bank_account; CREATE TABLE bank_account(id INT PRIMARY KEY,balance INT); INSERT INTO bank_account VALUES(1,10000),(2,5000...`4. COMMIT은 새로운 데이터베이스를 생성한다.5. COMMIT은 현재 트랜잭션의 변경을 확정하는 역할을 한다.

#088고급트랜잭션

트랜잭션 ROLLBACK

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS bank_account; CREATE TABLE bank_account(id INT PRIMARY KEY,balance INT); INSERT INTO bank_account VALUES(1,10000); START TRANSACTION; UPDATE bank_account SET balance=balance-3000 WHERE id=1; ROLLBACK; SELECT * FROM bank_account;

상세 설명

ROLLBACK은 아직 확정하지 않은 변경을 취소합니다.

문항 088 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '트랜잭션 ROLLBACK' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. ROLLBACK은 변경을 영구 확정하는 명령이다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: ROLLBACK은 아직 확정하지 않은 변경을 취소합니다.3. ROLLBACK은 SELECT 결과를 저장하는 VIEW를 만든다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS bank_account; CREATE TABLE bank_account(id INT PRIMARY KEY,balance INT); INSERT INTO bank_account VALUES(1,10000); START ...`5. ROLLBACK은 아직 확정되지 않은 트랜잭션 변경을 취소할 수 있다.

#089고급트랜잭션

SAVEPOINT

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS t; CREATE TABLE t(id INT PRIMARY KEY,value INT); INSERT INTO t VALUES(1,10); START TRANSACTION; UPDATE t SET value=20 WHERE id=1; SAVEPOINT s1; UPDATE t SET value=30 WHERE id=1; ROLLBACK TO s1; COMMIT; SELECT * FROM t;

상세 설명

SAVEPOINT를 이용하면 트랜잭션 전체가 아니라 특정 지점 이후만 되돌릴 수 있습니다.

문항 089 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'SAVEPOINT' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: SAVEPOINT를 이용하면 트랜잭션 전체가 아니라 특정 지점 이후만 되돌릴 수 있습니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS t; CREATE TABLE t(id INT PRIMARY KEY,value INT); INSERT INTO t VALUES(1,10); START TRANSACTION; UPDATE t SET value=20 WHE...`3. SAVEPOINT를 실행하면 즉시 COMMIT되어 더 이상 되돌릴 수 없다.4. SAVEPOINT는 테이블의 기본키를 자동 생성한다.5. SAVEPOINT를 만들면 ROLLBACK TO로 트랜잭션의 특정 지점 이후 변경만 되돌릴 수 있다.

#090고급DDL

TRUNCATE

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS temp_data; CREATE TABLE temp_data(id INT); INSERT INTO temp_data VALUES(1),(2),(3); TRUNCATE TABLE temp_data; SELECT COUNT(*) AS row_count FROM temp_data;

상세 설명

테이블 구조는 유지하면서 모든 행을 제거합니다.

예상 결과: 0

문항 090 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'TRUNCATE' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 테이블 구조는 유지하면서 모든 행을 제거합니다.2. TRUNCATE TABLE은 행은 유지하고 열 이름만 바꾼다.3. TRUNCATE는 WHERE 조건으로 일부 행만 선택 삭제하는 데 적합하다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS temp_data; CREATE TABLE temp_data(id INT); INSERT INTO temp_data VALUES(1),(2),(3); TRUNCATE TABLE temp_data; SELECT COUN...`5. TRUNCATE TABLE은 테이블 구조를 유지하면서 모든 행을 제거하는 용도로 사용한다.

#091고급CTE

WITH CTE

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
WITH high_score AS(SELECT id,name,score FROM student WHERE score>=90) SELECT * FROM high_score ORDER BY score DESC;

상세 설명

WITH로 이름 붙인 임시 결과를 만들어 복잡한 쿼리를 단계적으로 읽기 쉽게 합니다.

문항 091 · 실행 결과 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'WITH CTE' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: WITH로 이름 붙인 임시 결과를 만들어 복잡한 쿼리를 단계적으로 읽기 쉽게 합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `WITH high_score AS(SELECT id,name,score FROM student WHERE score>=90) SELECT * FROM high_score ORDER BY score DESC;`3. WITH로 정의한 CTE는 뒤의 쿼리에서 이름 있는 임시 결과처럼 참조할 수 있다.4. CTE는 반드시 영구 테이블로 디스크에 저장된다.5. WITH를 사용하면 SELECT를 뒤에 작성할 수 없다.

#092고급CTE

CTE + 집계

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
WITH grade_avg AS(SELECT grade,AVG(score) AS avg_score FROM student GROUP BY grade) SELECT grade,ROUND(avg_score,1) AS avg_score FROM grade_avg WHERE avg_score>=80;

상세 설명

집계 결과를 CTE에 넣은 뒤 바깥 쿼리에서 다시 조건을 적용합니다.

문항 092 · 구문 역할 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'CTE + 집계' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. CTE 안에서는 GROUP BY를 사용할 수 없다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 집계 결과를 CTE에 넣은 뒤 바깥 쿼리에서 다시 조건을 적용합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `WITH grade_avg AS(SELECT grade,AVG(score) AS avg_score FROM student GROUP BY grade) SELECT grade,ROUND(avg_score,1) AS avg_score FROM grade_av...`4. CTE의 열은 바깥 쿼리에서 절대 참조할 수 없다.5. 집계 결과를 CTE로 만든 뒤 바깥 쿼리에서 다시 필터링하거나 표현식을 적용할 수 있다.

#093고급윈도 함수

ROW_NUMBER

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score,ROW_NUMBER() OVER(ORDER BY score DESC) AS row_num FROM student;

상세 설명

정렬 기준에 따라 각 행에 고유 순번을 부여합니다.

문항 093 · 오류 예방형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'ROW_NUMBER' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 정렬 기준에 따라 각 행에 고유 순번을 부여합니다.2. ROW_NUMBER()는 동점 행에 항상 같은 번호만 부여한다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score,ROW_NUMBER() OVER(ORDER BY score DESC) AS row_num FROM student;`4. ROW_NUMBER() OVER(...)는 지정 순서에 따라 각 행에 고유한 순번을 부여한다.5. ROW_NUMBER()는 테이블의 실제 기본키 값을 영구 변경한다.

#094고급윈도 함수

RANK

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS score_tbl; CREATE TABLE score_tbl(name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO score_tbl VALUES('A',100),('B',90),('C',90),('D',80); SELECT name,score,RANK() OVER(ORDER BY score DESC) AS rank_no FROM score_tbl;

상세 설명

동점자에게 같은 순위를 주고 다음 순위를 건너뜁니다. 예: 1,2,2,4.

문항 094 · 코드 추론형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'RANK' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. RANK()는 동점이 있어도 반드시 1,2,3,4처럼 연속 순위만 만든다.2. RANK()는 행을 삭제하는 DML 명령이다.3. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 동점자에게 같은 순위를 주고 다음 순위를 건너뜁니다. 예: 1,2,2,4.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS score_tbl; CREATE TABLE score_tbl(name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO score_tbl VALUES('A',100),('B',90),('C',90),('...`5. RANK()는 동점자에게 같은 순위를 주며 다음 순위가 건너뛰어질 수 있다.

#095고급윈도 함수

DENSE_RANK

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS score_tbl; CREATE TABLE score_tbl(name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO score_tbl VALUES('A',100),('B',90),('C',90),('D',80); SELECT name,score,DENSE_RANK() OVER(ORDER BY score DESC) AS rank_no FROM score_tbl;

상세 설명

동점 다음 순위를 건너뛰지 않습니다. 예: 1,2,2,3.

문항 095 · 개념 연결형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'DENSE_RANK' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 동점 다음 순위를 건너뛰지 않습니다. 예: 1,2,2,3.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS score_tbl; CREATE TABLE score_tbl(name VARCHAR(20),score INT); INSERT INTO score_tbl VALUES('A',100),('B',90),('C',90),('...`3. DENSE_RANK()는 동점 다음 순위를 반드시 건너뛴다.4. DENSE_RANK()는 동점 다음 순위를 건너뛰지 않는 순위를 만든다.5. DENSE_RANK()는 날짜 차이를 계산하는 함수다.

#096고급윈도 함수

PARTITION BY

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT grade,name,score,RANK() OVER(PARTITION BY grade ORDER BY score DESC) AS grade_rank FROM student;

상세 설명

PARTITION BY를 쓰면 학년별로 순위를 따로 계산합니다.

문항 096 · 조건 변화 예측형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'PARTITION BY' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. PARTITION BY는 GROUP BY처럼 각 그룹을 반드시 한 행으로 축약한다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: PARTITION BY를 쓰면 학년별로 순위를 따로 계산합니다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT grade,name,score,RANK() OVER(PARTITION BY grade ORDER BY score DESC) AS grade_rank FROM student;`4. PARTITION BY는 윈도 함수 계산 범위를 그룹별로 나누면서 원래 행은 유지한다.5. PARTITION BY를 사용하면 ORDER BY를 함께 쓸 수 없다.

#097고급윈도 함수

누적 합계

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT name,score,SUM(score) OVER(ORDER BY id ROWS BETWEEN UNBOUNDED PRECEDING AND CURRENT ROW) AS running_total FROM student;

상세 설명

윈도 SUM은 원래 행을 유지하면서 누적 합계를 계산합니다.

문항 097 · 데이터 흐름 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '누적 합계' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 윈도 SUM은 원래 행을 유지하면서 누적 합계를 계산합니다.2. 윈도 SUM을 쓰면 결과가 반드시 한 행으로 축약된다.3. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT name,score,SUM(score) OVER(ORDER BY id ROWS BETWEEN UNBOUNDED PRECEDING AND CURRENT ROW) AS running_total FROM student;`4. 누적 합계를 구하려면 DELETE를 먼저 실행해야 한다.5. SUM(...) OVER(ORDER BY ...) 형태로 원본 행을 유지한 채 누적 합계를 계산할 수 있다.

#098고급윈도 함수

LAG 이전 행

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS student;
CREATE TABLE student (
  id INT PRIMARY KEY,
  name VARCHAR(20) NOT NULL,
  grade INT,
  score INT,
  club VARCHAR(20)
);
INSERT INTO student VALUES
(1,'홍길동',1,95,'과학'),
(2,'김철수',2,88,'코딩'),
(3,'이영희',1,76,'과학'),
(4,'박민수',3,64,'로봇'),
(5,'최서연',2,91,'코딩');
SELECT id,name,score,LAG(score) OVER(ORDER BY id) AS previous_score FROM student;

상세 설명

LAG는 이전 행 값을 가져와 전후 비교에 사용합니다.

문항 098 · SQL 의미 판별형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 'LAG 이전 행' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. LAG()는 다음 행의 값만 가져오는 함수다.2. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: LAG는 이전 행 값을 가져와 전후 비교에 사용합니다.3. LAG()는 테이블의 행 순서를 물리적으로 영구 변경한다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `SELECT id,name,score,LAG(score) OVER(ORDER BY id) AS previous_score FROM student;`5. LAG()는 현재 행 기준으로 이전 행의 값을 가져와 비교할 때 유용하다.

#099고급재귀 CTE

재귀 CTE 1~10

OneCompiler에 복사하여 실행

WITH RECURSIVE numbers AS(SELECT 1 AS n UNION ALL SELECT n+1 FROM numbers WHERE n<10) SELECT * FROM numbers;

상세 설명

재귀 CTE는 이전 단계 결과를 다시 참조합니다. 종료 조건이 반드시 필요합니다.

예상 결과: 1부터 10까지

문항 099 · 실행 순서 분석형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '재귀 CTE 1~10' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 재귀 CTE는 이전 단계 결과를 다시 참조합니다. 종료 조건이 반드시 필요합니다.2. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `WITH RECURSIVE numbers AS(SELECT 1 AS n UNION ALL SELECT n+1 FROM numbers WHERE n<10) SELECT * FROM numbers;`3. 재귀 CTE에는 종료 조건이 없어도 항상 정확히 10번만 실행된다.4. WITH RECURSIVE에서는 자기 CTE 이름을 참조할 수 없다.5. 재귀 CTE는 초기 행과 재귀 항을 UNION ALL로 연결하고 종료 조건을 두어 반복 결과를 만든다.

#100고급재귀 CTE

재귀 CTE 조직도

OneCompiler에 복사하여 실행

DROP TABLE IF EXISTS employee_tree; CREATE TABLE employee_tree(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),manager_id INT); INSERT INTO employee_tree VALUES(1,'대표',NULL),(2,'개발팀장',1),(3,'연구팀장',1),(4,'개발자A',2),(5,'개발자B',2); WITH RECURSIVE org AS(SELECT id,name,manager_id,0 AS depth FROM employee_tree WHERE manager_id IS NULL UNION ALL SELECT e.id,e.name,e.manager_id,org.depth+1 FROM employee_tree e JOIN org ON e.manager_id=org.id) SELECT * FROM org ORDER BY depth,id;

상세 설명

루트에서 시작해 manager_id 관계를 따라 자식 노드를 반복 탐색합니다. 트리 구조를 SQL로 학습하기 좋은 예입니다.

문항 100 · 응용 판단형 · 옳은 것 3개를 고르시오.

위 '재귀 CTE 조직도' 코드를 실행한다고 할 때, 코드의 기능·결과·SQL 의미에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. (정답 3개)

1. 이 코드의 핵심 학습 내용은 다음 설명과 일치한다: 루트에서 시작해 manager_id 관계를 따라 자식 노드를 반복 탐색합니다. 트리 구조를 SQL로 학습하기 좋은 예입니다.2. 조직도 탐색에서는 재귀 항이 이전 단계 결과를 참조하면 문법 오류가 난다.3. 재귀 CTE는 계층 깊이를 계산하거나 표시할 수 없다.4. 다음 SQL 조각은 이 예제 코드의 실제 흐름을 구성한다: `DROP TABLE IF EXISTS employee_tree; CREATE TABLE employee_tree(id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(20),manager_id INT); INSERT INTO employee_tree ...`5. 재귀 CTE는 루트에서 시작해 manager_id 같은 자기참조 키를 따라 계층 구조를 탐색할 수 있다.

OneCompiler MySQL100예제 코드이해 자동평가

첫 SELECT

숫자 계산

CONCAT 문자열 결합

대소문자 변환

문자열 길이

ROUND CEIL FLOOR

나머지 MOD

현재 날짜와 시간

IF 조건식

CASE 다중 조건

학생 테이블 만들기

한 행 INSERT

여러 행 INSERT

AUTO_INCREMENT

DEFAULT 값

NULL 저장

UNIQUE 제약조건

CHECK 제약조건

DESC 테이블 구조

ALTER TABLE 열 추가

전체 행 조회

필요한 열만 조회

열 별칭 AS

WHERE 90점 이상

AND 조건

OR 조건

NOT 조건

BETWEEN 범위

IN 여러 후보

LIKE 패턴 검색

ORDER BY 오름차순

ORDER BY 내림차순

여러 열 정렬

LIMIT 상위 3명

DISTINCT 중복 제거

UPDATE 한 행

UPDATE 여러 열

DELETE 조건 삭제

IS NULL 검사

COALESCE NULL 대체

COUNT 행 개수

SUM AVG

MIN MAX

학년별 평균

동아리별 인원

HAVING 그룹 조건

WHERE 후 GROUP BY

집계 결과 정렬

COUNT DISTINCT

조건부 집계

INNER JOIN

LEFT JOIN

RIGHT JOIN

JOIN 후 WHERE

JOIN + GROUP BY

수강하지 않은 학생

과목별 최고점

세 테이블 JOIN

CROSS JOIN

Self JOIN

평균보다 높은 점수

최고 점수 학생

IN 서브쿼리

EXISTS

NOT EXISTS

상관 서브쿼리

FROM 안 서브쿼리

스칼라 서브쿼리

두 번째 높은 점수

서브쿼리 UPDATE

SUBSTRING

TRIM

REPLACE

LPAD RPAD

DATE_ADD DATE_SUB

DATEDIFF

YEAR MONTH DAY

DATE_FORMAT

TIMESTAMPDIFF

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100예제 코드이해 자동평가